Карина Юсупова
Как зарождалась уральская «кузница» журналистов?
Пара слов проекте
У факультета журналистики Уральского государственного университета имени А.М. Горького нет писанной истории. Мы захотели исправить недочет. Что у нас получилось – читайте далее!
Как пользоваться сайтом?
Скрольте
Изучайте информацию от начала до конца.
Взаимодействуйте с медиа
Нажимайте на картинки, смотрите видео, читайте газеты.
Поделитесь мнением
И подпишитесь на наши соцсети :)
Начало начал
1
Март 1920 года
Российское телеграфное агентство экспериментировало с курсами по журналистике
В марте 1920 года в Екатеринбурге создано Урал-РОСТА – отделение Российского телеграфного агенства (РОСТА). Отделение руководило печатью края.
В сентябре при УралРОСТА организовываются уральские областные двухмесячные курсы по подготовке журналистов. По всей стране не хватает хроникёров, в частности грамотно пишущих людей.
В сентябре при УралРОСТА организовываются уральские областные двухмесячные курсы по подготовке журналистов. По всей стране не хватает хроникёров, в частности грамотно пишущих людей.
Факт
Двухмесячный курс журналистики закончили 12 из 50 человек. Это был первый и последний выпуск.
24%
Закончили курсы
76%
Не закончили курсы
2
19 октября 1920 года
Распространение высшего образования в
Уральском крае
Уральском крае
Еще до окончания гражданской войны Совнарком РСФСР под председательством В. И. Ленина принимает декрет «Об учреждении Уральского государственного университета». Так началось широкое распространение высшего образования в Уральском крае.
Декрет Совнаркома об учреждении Уральского университета 1920 года
«Хочет не хочет правительство, а сила вещей заставила бы через 8-10 лет открыть в Екатеринбурге университет для Западной Сибири и Уральского края... А не будет в Екатеринбурге университета — затормозится на 50-100 лет изучение Урала, исследование его и его богатств, разработка их, развитие этой оригинальной, неизученной и многообещающей для России области».
А. М. Новиков
Доктор медицины, директор Екатеринбургского родильного дома
Причины отставания Уральского края от других индустриальных городов СССР:
1. Остатки крепостничества в горнозаводской промышленности;
2. Отсутствие высшего и разветвленного среднего специального образования;
3. Культурная отсталость Урала.
3
1926 год
Зарождение журналистского образования на Урале
В ноябре 1926 года появляются условия приема в Урало-Сибирский коммунистический университет им. В. И. Ленина. Отдел кадров набрал первую группу работников печати, но организовать учебу не смогли, так как не хватило квалифицированных преподавателей.
4
Последующее развитие журналистского образования
1931 — 1935 год
История в таймлайне
1
1931
В Уральском коммунистическом университете (РАНХиГС сегодня) открывается газетное отделение. При нем — аспирантура для подготовки научных и преподавательских кадров по журналистике.
Заведует отделением выпускник Московского коммунистического института журналистики Т. М. Решетников.
В это же время в Свердловске издается журнал для работников прессы «Большевистская печать».
Заведует отделением выпускник Московского коммунистического института журналистики Т. М. Решетников.
В это же время в Свердловске издается журнал для работников прессы «Большевистская печать».
2
Коммунистический институт журналистики им. «Правды» подготавливает среднее звено работников центральных, республиканских, краевых и областных газет, а также редакторов районных и городских газет.
Редакторов районных, фабрично-заводских, совхозных и колхозных газет готовят отделения работников печати местного комвуза и вечерние институты журналистики.
Литературные и технические кадры обучают литфаки, институты, техникумы, газетучи, т.е. школы газетного ученичества.
3
1932
В 1932 году Урало-Сибирский коммунистический университет подготавливает первых выпускников.
В конце 1932 года Урало-Сибирский коммунистический университет закрывают, а его отделение журналистики преобразовывается в самостоятельные Уральские одногодичные курсы коммунистов-журналистов при обкоме партии.
В конце 1932 года Урало-Сибирский коммунистический университет закрывают, а его отделение журналистики преобразовывается в самостоятельные Уральские одногодичные курсы коммунистов-журналистов при обкоме партии.
4
1933
Курсы и отделение журналистики открываются в январе 1933 года. Они находятся в главном здании Уральской государственной сельскохозяйственной академии по ул. Карла Либкнехта. Всего на учебе числятся 150 человек. Их называют курсантами.
Дисциплина царит военная, а прогулы не прощаются. Снисхождений не было ни со стороны преподавателей, ни от курсантов. Минутные опоздания становятся поводом для обсуждения провинившихся на собрании однокурсников.
Дисциплина царит военная, а прогулы не прощаются. Снисхождений не было ни со стороны преподавателей, ни от курсантов. Минутные опоздания становятся поводом для обсуждения провинившихся на собрании однокурсников.
5
1934
В 1934 году оканчивает курсы А. П. Швейкин. Затем он остается на преподавательскую работу. Швейкин не только преподает журналистские дисциплины, но и заведует отделением переподготовки районных и городских газетчиков. Он сыграет важную роль в открытии Свердловского КИЖа.
6
1935
С 1935 года Швейкин становится директором курсов. Вместе с энтузиастами Т. М. Решетниковым, В. Е. Бузуновым он разрабатывает программы обучения, читает лекции на областных курсах коммунистов-журналистов.
7
Чуть позже в 1935
В журнале «Большевистская печать» появилась статья «Уралу нужен КИЖ».
На ее публикацию повлияли М. С. Лозов — заведующий отделом печати и издательств обкома партии, В. Е. Бузунов — сотрудник обкома партии,
А. П. Швейкин — директор областных курсов коммунистов-журналистов.
На ее публикацию повлияли М. С. Лозов — заведующий отделом печати и издательств обкома партии, В. Е. Бузунов — сотрудник обкома партии,
А. П. Швейкин — директор областных курсов коммунистов-журналистов.
Причиной открытия института журналистики в Свердловске стала острая нехватка высококвалифицированных кадров с практическими навыками.
«В этом же 1935-м году вызов из Москвы — явиться в ЦК. Вместе с Лозовым вылетели на самолете в Москву. В ЦК нас познакомили с примерной учебной программой КИЖей. Мы обсудили ее, высказали свои пожелания и поправки, их учли. Словом, домой в Свердловск вернулись с институтом».
Рождение и становление журфака
5
1936 год
Создается высшая журналистская школа на Урале. По решению ЦК ВКП(б) в Свердловске открылся Коммунистический институт журналистики (КИЖ)
Перед Свердловским коммунистическим институтом журналистики стояла задача — подготовить «прежде всего руководящих работников: редакторов районных газет и газет крупных фабрично-заводских предприятий».
«Отсюда исходят и требования к поступающим: четырехлетний партийный стаж, образование в объеме рабфака, наличие необходимого опыта партийно-массовой и газетной работы — это рабкор, селькор, работник редакции и т. д».
«Большевистская печать»
журнал
Срок обучения — 3 года, стипендия — 250 р. в месяц. Кандидатов в КИЖ подбирают райкомы партии совместно с редакциями газет. Заявления и документы абитуриентов рассматривает мандатная комиссия Свердловского обкома партии.
6
1937 — 1938 год
Изменения структуры обучения
К концу первого учебного года вместе с кафедрой русского языка и литературы появились две новых: марксизмаленинизма и журналистики. Затем открывается и кафедра истории, которую возглавил Н. П. Руткевич.
Журналистские дисциплины первые два года преподает П. А. Павлов, а также сотрудники редакции газеты «Уральский рабочий». Популярностью у студентов пользуются лекции и практические занятия критика и литературоведа К. В. Боголюбова, преподавателя русского языка и литературы.
Журналистские дисциплины первые два года преподает П. А. Павлов, а также сотрудники редакции газеты «Уральский рабочий». Популярностью у студентов пользуются лекции и практические занятия критика и литературоведа К. В. Боголюбова, преподавателя русского языка и литературы.
В сентябре 1938 года на преподавательскую работу приглашается опытный журналист и организатор, бывший ответственный секретарь редакции «Уральского рабочего» Александр Николаевич Пятницкий. Вскоре он создает кафедру техники производства и оформления газеты.
Отдел печати ВКП(б) требует от КИЖа готовить специалистов нового профиля: литературных работников различной квалификации.
Пересмотрелись учебные планы и программы, введены лекционный метод преподавания и новая система практических занятий.
Она обеспечивает специализацию студентов в овладении определенными жанрами: статья, очерк, рецензия, фельетон и т. д.
Изменилась методика разработки тем для публикаций. Началось освещение вопросов промышленности, сельского хозяйства, литературы и искусства, культуры и др.
Изменилась и программа производственной практики в газетах всех видов.
Пересмотрелись учебные планы и программы, введены лекционный метод преподавания и новая система практических занятий.
Она обеспечивает специализацию студентов в овладении определенными жанрами: статья, очерк, рецензия, фельетон и т. д.
Изменилась методика разработки тем для публикаций. Началось освещение вопросов промышленности, сельского хозяйства, литературы и искусства, культуры и др.
Изменилась и программа производственной практики в газетах всех видов.
С 1 сентября 1938 г. во всех высших учебных заведениях СССР вводилась четырехбалльная система оценок знаний студентов при сдаче экзаменов: «отлично», «хорошо», «посредственно», «неудовлетворительно».
До этого существовала трехбалльная система оценок: «отлично», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
До этого существовала трехбалльная система оценок: «отлично», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
7
1939 — 1940 год
Из КИЖа в ГИЖ
В это время появляются такие предметы, как языковедение, теория литературы, история средних веков, география, история русской критики и публицистики, история культуры и искусства.
В 1939/40 учебном году происходят изменения в жизни института. Из КИЖа заведение преобразовывается в ГИЖ — Государственный институт журналистики им. В. В. Маяковского.
Открывается доступ к журналистскому образованию не только партийно-комсомольским кадрам, но и беспартийной молодежи с творческими данными для работы в газетах.
Задача ГИЖа — готовить кадры не только для районных и фабрично-заводских газет, но и для областной, республиканской и центральной печати.
Затем выходит постановление Совнаркома об установлении платного обучения в высших учебных заведениях. Бюджетникам назначают стипендию в размере 300 рублей. Начиная с 1940 года, срок обучения увеличивается с трех до четырех лет.
Открывается доступ к журналистскому образованию не только партийно-комсомольским кадрам, но и беспартийной молодежи с творческими данными для работы в газетах.
Задача ГИЖа — готовить кадры не только для районных и фабрично-заводских газет, но и для областной, республиканской и центральной печати.
Затем выходит постановление Совнаркома об установлении платного обучения в высших учебных заведениях. Бюджетникам назначают стипендию в размере 300 рублей. Начиная с 1940 года, срок обучения увеличивается с трех до четырех лет.
С весны 1940 года в институте впервые вводятся государственные экзамены. Их сдавал первый выпуск института, показав хорошую общественно-политическую и профессиональную подготовку, высокий уровень общей культуры.
Государственный экзамен по истории партии на журфаке
Весна, 1945 год
Журфак в военные годы
8
1941 год
Первый юбилей института. Военные вызовы
«Ребенок хотя мал, но, переболев многими детскими болезнями, окреп и твердо стоит на ногах».
«Сталинец»
Газета
Итог работы ГИЖа: институт начал готовить нужные, полноценные журналистские кадры для всех звеньев печати страны.
В 1941 году Свердловский факультет журналистики оказывается единственным, кто готовит кадры для печати всего Советского Союза. Сюда стекаются студенты со всей страны.
Перед Великой Отечественной войной в СССР было 6 институтов журналистики:
Но в начале войны сохранились лишь два: казахский и свердловский.
В 1941 году Свердловский факультет журналистики оказывается единственным, кто готовит кадры для печати всего Советского Союза. Сюда стекаются студенты со всей страны.
Перед Великой Отечественной войной в СССР было 6 институтов журналистики:
- московский;
- ленинградский;
- свердловский;
- всеукраинский в Харькове;
- белорусский в Минске;
- казахский в Алма-Ате.
Но в начале войны сохранились лишь два: казахский и свердловский.
В университете воцаряется строгая дисциплина военного времени.
Так, преподавателя иностранных языков А. А. Жуковскую предали суду за пропуск двух часов занятий без уважительной причины на физико-математическом факультете.
Во время войны студенты направляются кафедрой в многотиражные и стенные газеты Верхисетского металлургического завода, Визкабеля, Уралмаша, предприятий № 4, № 217 и т.д.
Там ученики выпускают «боевые листки».
Так, преподавателя иностранных языков А. А. Жуковскую предали суду за пропуск двух часов занятий без уважительной причины на физико-математическом факультете.
Во время войны студенты направляются кафедрой в многотиражные и стенные газеты Верхисетского металлургического завода, Визкабеля, Уралмаша, предприятий № 4, № 217 и т.д.
Там ученики выпускают «боевые листки».
Со 2 июля от оплаты за обучение освобождаются дети рядового и младшего начальствующего состава Красной Армии и ВМФ.
В этом же 1941 году институт готовится к приему 100 новых студентов на первый курс, устанавливаются сроки вступительных экзаменов — с 1 по 20 августа.
28 августа ГИЖ входит в состав Свердловского университета на правах факультета в соответствии с директивой Наркомпроса РСФСР № 636.
В этом же 1941 году институт готовится к приему 100 новых студентов на первый курс, устанавливаются сроки вступительных экзаменов — с 1 по 20 августа.
28 августа ГИЖ входит в состав Свердловского университета на правах факультета в соответствии с директивой Наркомпроса РСФСР № 636.
Также проходит совещание руководителей институтов и заведующих газетными школами.
Итоги совещания:
Итоги совещания:
- Учебный год длится с 1 сентября по 30 июня;
- Период экзаменов — от 13 до 27 дней;
- Распределена учебная нагрузка для всех стадий обучения:
- Первый курс: 30 часов учебной нагрузки в неделю, 6-дневка;
- Второй курс: 24 часа с распределением на специализированные группы: рецензенты, очеркисты и тд.;
- Третий курс: 18 часов + работа на практических занятиях: газетные дисциплины, военное дело, география.
Какие предметы включаются в программу обучения журналистов:
Основы марксизма-ленинизма
Политэкономия
Диалектический и исторический материализм
Всеобщая история
История СССР
История литературы
История русской литературы
Русский фольклор
История античной литературы
История западной литературы
Введение в языкознание
Современный русский язык и стилистика
Иностранный язык
Экономическая география СССР и капиталистических стран
История большевистской печати
История русской периодической печати
Техника и производство газет
Фоторепортаж
Учебно-производственная практика
Военная подготовка
История русской критики и публицистики
История культуры и искусства
9
1942 год
Несмотря на вторжение врага на земли СССР, университет продолжает выполнять свои обязанности
6 июня 1942 г. Москва решает перевести все университеты на пятилетний план обучения.
Военный учебный год завершается в университете с положительными итогами. В июне 1942 года страна получает 136 квалифицированных физиков, математиков, химиков, историков и журналистов, причем о качестве знаний можно судить по диаграмме:
74%
получивших в зимнюю сессию только «отлично» и «хорошо»
В ноябре этого года студенты обращаются через многотиражную газету «Сталинец» к работникам фронтовой печати: «У нас одна цель — бить врага!... Держитесь стойко, друзья…»
10
1943 год
Университет получил подсобное хозяйство. Переход студентов на самообслуживание
Весной 1943 г. университет получает собственное подсобное хозяйство. Земельный участок выделили в 96 км от города, в селе Первомайском. Участок в 40 га совхоз не вспахал. В распоряжении университета оказывается 2 лошади и отсутствие сельхозинвентаря.
«Решено провести обработку ручным способом силами студентов и служащих».
В мае более 60 человек вскапывают участок, 4 га осилили — только тогда пришла помощь из совхоза. Также совхоз выделяет 25 тонн семенного картофеля, но в Таборинском районе, что в 440 км от Свердловска.
«Решено провести обработку ручным способом силами студентов и служащих».
В мае более 60 человек вскапывают участок, 4 га осилили — только тогда пришла помощь из совхоза. Также совхоз выделяет 25 тонн семенного картофеля, но в Таборинском районе, что в 440 км от Свердловска.
«Всходы картошки редкие, ибо часть ее не взошла, а часть вытаскали жители деревни из-за отсутствия охраны. Прополка и окучивание проведены плохо из-за нехватки рабочей силы...»
Обеспечение и провизией, и дровами с торфом в годы войны оказалось непосильным трудом.
В 1943 году на лесозаготовках в 30 км от города работает 6 студенческих бригад. Хотя парторг Н. Х. Юдикис и пишет отчеты о ежедневном перевыполнении плана, он не забывает сообщать, что у студентов нет опыта, есть «нытье о плохом питании, рваческие настроения», плох инструмент.
В итоге к сентябрю заготавливается 10% от необходимого количества дров. Парторга отчитали.
В 1943 году на лесозаготовках в 30 км от города работает 6 студенческих бригад. Хотя парторг Н. Х. Юдикис и пишет отчеты о ежедневном перевыполнении плана, он не забывает сообщать, что у студентов нет опыта, есть «нытье о плохом питании, рваческие настроения», плох инструмент.
В итоге к сентябрю заготавливается 10% от необходимого количества дров. Парторга отчитали.
«Подсобное хозяйство закончилось полным крахом. Картофеля собрали в 3 раза меньше, чем посадили, подобная картина с горохом. То же самое произошло и с заготовкой топлива на зиму силами студентов».
Встал вопрос о полном прекращении занятий. Ректорат и партийное бюро принимают спасающее решение — перевод на самообслуживание.
«Студенты сами должны обслуживать свой быт, помогать в деле налаживания учебного процесса. Если этого не будет, не будет и учебы»; «вопрос самообслуживания решает все, решает вопрос о том, будет или не будет работать университет».
На практике эти слова означают — надо на саночках возить с Шарташа дрова, самим чинить водопровод и канализацию, самим обогреть здания и общежития. А чтобы создать там соответствующую температуру, топить сырыми дровами нужно день и ночь.
«Студенты сами должны обслуживать свой быт, помогать в деле налаживания учебного процесса. Если этого не будет, не будет и учебы»; «вопрос самообслуживания решает все, решает вопрос о том, будет или не будет работать университет».
На практике эти слова означают — надо на саночках возить с Шарташа дрова, самим чинить водопровод и канализацию, самим обогреть здания и общежития. А чтобы создать там соответствующую температуру, топить сырыми дровами нужно день и ночь.
С окончанием 1942/43 учебного года началась реэвакуация вузов. Это событие не могло положительно отразиться на работе факультета и университета в целом.
Сократился количественный состав преподавателей и студентов. Общее количество учащихся и распределение их по курсам наглядно отражает таблица:
Сократился количественный состав преподавателей и студентов. Общее количество учащихся и распределение их по курсам наглядно отражает таблица:
С 8 ноября 1943 г. освобождаются от оплаты за обучение дети лиц, награжденных Орденом Славы всех трех степеней.
11
1944 год
Новые задачи университета
В 1944 г. положение с подсобным хозяйством улучшилось. Выделенный в Сухоложском районе участок удалось вовремя вспахать, обработать и получить солидный урожай картофеля, моркови, свеклы, гороха — большое подспорье для коллектива.
В это время университету помогает Уралмаш. С совместного хозяйства, которое содержал завод, вуз получил 10% собранного урожая.
В это время университету помогает Уралмаш. С совместного хозяйства, которое содержал завод, вуз получил 10% собранного урожая.
В 1944 г. в вузе сформировалась военная кафедра.
С 1 апреля по 25 июня 1944 года объявляется конкурс с премиями на лучшую научно-исследовательскую работу по специальности. Создается исследовательский кружок по изучению истории печати Урала, опыта газетной практики, форм наглядной агитации.
Кафедра газетной техники утверждает план разработки комплексной темы, распределив соответствующие разделы между преподавателями.
Кафедра газетной техники утверждает план разработки комплексной темы, распределив соответствующие разделы между преподавателями.
8 апреля 1944 г. следует постановление СНК СССР, по которому факультеты исторический, филологический и журналистики переводятся на новый четырехгодичный срок обучения студентов. В планах были специальные курсы и семинары.
С 6 июля 1944 г. освобождаются от оплаты за обучение дети лиц высшего и старшего офицерского состава Красной Армии, ВМФ, войск и органов НКВД СССР, зачисленных на пенсию, а с 7 декабря 1944 г. — дети офицеров-инвалидов и дети офицеров, погибших на фронтах Великой Отечественной войны.
В 1944 г. также стояла задача восстановления народного хозяйства
ВКВШ утвердил «Положение о научно-исследовательской работе». Вузы обязаны подготовить высокоразвитые научные кадры.
Определились основные задачи деятельности вузов
- Подготовка в вузах научно-преподавательского состава, «смело ведущего борьбу против устаревшей науки и прокладывающего дорогу для новой науки»;
- Привлечение профессорско-преподавательских кадров к выполнению научно-исследовательских работ;
- Повышение научной квалификации профессорско-преподавательских кадров;
- Практическое ознакомление учащихся высшей школы с постановкой и разрешением научных и технических проблем, привлечение способных из них к выполнению научных исследований.
Представлены и основные направления исследований
- Проведение теоретических и экспериментальных исследований общенаучного характера;
- Разрешение научно-технических проблем, имеющих народнохозяйственное значение;
- Выполнение научно-исследовательских работ по заданиям институтов и других учреждений, а также оказание им научной и технической помощи;
- Создание учебников и монографий, отражающих современное состояние науки и техники;
- Выполнение исследовательских работ учебно-методического характера;
- Популяризация достижений науки и техники с помощью лекций, научных конференций, организация выставок и музеев, изданий популярных брошюр, научно-исследовательских трудов вузов, сборников рефератов и аннотаций исследовательских работ по отдельным отраслям науки и техники.
1945 год
Послевоенные трудности университета
В 1945 г. послевоенная страна нуждалась в квалифицированных журналистах. ЦК ВКП(б) признает состояние работы по подготовке и переподготовке кадров неудовлетворительным в Свердловске. После реэвакуации и факультет журналистики УрГУ испытывает нужду в преподавательских кадрах.
Основные обязанности студентов:
Студент обязан успешно сдавать зачеты и экзамены в установленные расписанием сроки.
При неявке на занятия по уважительным причинам, студент обязан на следующий день поставить в известность декана факультета и в первый день явки представить данные о причинах пропуска занятий. В случае болезни студент представляет декану факультета справку амбулаторного врача или лечебного учреждения.
Посещение студентами учебных занятий является обязательным.
При вопросах и ответах преподавателю студенты обязаны вставать.
При входе преподавателя в аудиторию студенты обязаны вставать в знак приветствия.
«Студенты, систематически не посещающие учебных занятий без уважительных причин, нарушающие правила распорядка, а также совершившие порочащие их поступки, приказом директора исключаются из вуза».
Взыскания студентам, изложенные в заключительном разделе правил, были традиционными: замечание, выговор, строгий выговор. По истечении года они снимаются приказом ректора только тогда, когда студент не допускает нового нарушения.
22 февраля 1945 г. выходит постановление СНК СССР, в котором фиксируется: «В целях создания на Урале научного и культурного центра по подготовке высококвалифицированных специалистов по различным отраслям наук, преобразовать Свердловский государственный университет им. А.М. Горького в Уральский государственный университет им. А.М. Горького, возложив на него подготовку научных и педагогических кадров для Урала и Западной Сибири».
В 1945 году заочное отделение, прекратившее работу в годы войны, восстановилось. Теперь оно готовит специалистов по истории, русскому языку и литературе, математике и физике.
9 мая 1945 года в 4 часа утра по местному времени передается радиосообщение о подписании германскими фашистами акта о безоговорочной капитуляции. Улицы Свердловска наполнились торжествующими людьми, никто не хотел оставаться дома.
В 12 часов в университете начинается митинг. В выступлениях студентов и преподавателей звучит гордость за Родину, партию, народ, вынесший испытание, ценой огромных жертв спасший мир от коричневой чумы.
День Победы в университете завершается праздничным концертом, который идет без какой-либо заранее разработанной программы.
В 12 часов в университете начинается митинг. В выступлениях студентов и преподавателей звучит гордость за Родину, партию, народ, вынесший испытание, ценой огромных жертв спасший мир от коричневой чумы.
День Победы в университете завершается праздничным концертом, который идет без какой-либо заранее разработанной программы.
Журфак в мирное время
13
Апрель 1946 года
Десятилетие факультета журналистики
Несмотря на прошедшие проблемы военного времени, факультет журналистики выходит на 1 место в университете по учебной успеваемости.
В июне 1946 на факультете появляется первый иностранец — албанец Фикри Вогли.
В июне 1946 на факультете появляется первый иностранец — албанец Фикри Вогли.
«Лучше других учатся студенты факультета журналистики».
Г. И. Чуфаров
Ректор Уральского государственного университета
14
1947 год
Утверждается защита дипломных работ на журфаке
Весной 1947 года впервые на факультете утверждается защита дипломных работ. До этого студенты писали статью с оценкой, сдавали государственные экзамены.
Для подготовки к госэкзаменам студентам предоставляется отпуск — 1-2 месяца. А для выполнения дипломного проекта отводится 4-6 месяцев.
Решение об оценке по дисциплинам, о защите дипломного проекта, присвоении квалификации, степени диплома принимается ГЭК на закрытом заседании большинством голосов.
Студенты, не сдавшие госэкзамены или не защитившие дипломный проект, допускаются к повторной сдаче или защите в следующую сессию. Но они обязаны сдать экзамены вторично по всем дисциплинам, кроме тех, по которым получили отличные оценки.
В случае неудовлетворительной повторной сдачи госэкзаменов или защиты дипломного проекта, выпускникам выдается не диплом, а свидетельство без присуждения квалификации с перечнем сданных дисциплин.
Студенты, выполнившие учебный план с отметкой «отлично» и «хорошо» по всем предметам и сдавшие госэкзамены на «отлично», получают диплом с отличием.
15
В сентябре 1947 года решением Министерства народного образования СССР факультет преобразуется в отделение при историко-филологическом факультете. Несмотря на преобразования, факультет, став отделением, не теряет корни, взращенных ГИЖем.
1949 год
Улучшение подготовки молодых журналистов
2 апреля 1949 года вышел приказ Министра высшего образования СССР «О мерах по улучшению подготовки журналистских кадров на филологических факультетах университетов».
Вместо 9, на кафедре работают 5 преподавателей. Учебный план полностью не выполняется: не хватает лекторов, не читаются курсы «Государство и право», на втором и четвертом курсах нет «Зарубежной журналистики», не ведется «Фоторепортаж».
Вместо 9, на кафедре работают 5 преподавателей. Учебный план полностью не выполняется: не хватает лекторов, не читаются курсы «Государство и право», на втором и четвертом курсах нет «Зарубежной журналистики», не ведется «Фоторепортаж».
В последующие годы в университет зачисляются исключительно выпускники средней школы в возрасте 17-18 лет, почти не имевшие жизненного опыта. С середины 50-х годов снова широко привлекается на учебу молодежь с производственным стажем.
16
1950-е
Развитие культурной жизни УрГУ
В 1954 году проводится первый набор заочников по специальности «Журналистика».
В августе 1954 года ЦК КПСС и Совет Министров СССР принимают постановление об улучшении подготовки, распределения и использования специалистов с высшим и средним специальным образованием. Оно даст университету широкую программу деятельности на ряд лет вперед.
Во второй половине 50-х годов развивается пропагандистская работа коллектива вне университета. Студенты ведут агитационно-массовую работу в ремесленных училищах, молодежных общежитиях, школах. Они организовывают немало лекций и бесед, диспутов и литературных вечеров.
В августе 1954 года ЦК КПСС и Совет Министров СССР принимают постановление об улучшении подготовки, распределения и использования специалистов с высшим и средним специальным образованием. Оно даст университету широкую программу деятельности на ряд лет вперед.
Во второй половине 50-х годов развивается пропагандистская работа коллектива вне университета. Студенты ведут агитационно-массовую работу в ремесленных училищах, молодежных общежитиях, школах. Они организовывают немало лекций и бесед, диспутов и литературных вечеров.
В 1955 году вводятся новые учебные планы, устранившие узкую специализацию, излишнюю отчетность студентов. Большое место в учебном плане отводится практическим занятиям, специальным семинарам.
С 1956 года на отделении журналистики стали читаться специальные курсы «Дооктябрьская большевистская печать о литературе и искусстве», «Выдающиеся публицисты партийной печати».
С 1956 года на отделении журналистики стали читаться специальные курсы «Дооктябрьская большевистская печать о литературе и искусстве», «Выдающиеся публицисты партийной печати».
В апреле 1957 факультет журналистики считается самым спортивным: победы в осеннем кроссе, второе место у волейболистов, самая сильная студенческая баскетбольная команда в Свердловске.
Традиционными становятся в университете ежегодные комплексные спартакиады. Начиная с 1948 года, за 10 лет было подготовлено несколько мастеров спорта, более 2,6 тысячи значкистов ГТО, около 2 тысяч разрядников, выросло немало активистов физкультурного движения.
Традиционными становятся в университете ежегодные комплексные спартакиады. Начиная с 1948 года, за 10 лет было подготовлено несколько мастеров спорта, более 2,6 тысячи значкистов ГТО, около 2 тысяч разрядников, выросло немало активистов физкультурного движения.
С осени 1957 года работа на кафедре печати приостанавливается, происходит текучка кадров.
В июле 1958 бригада журналистов УрГУ отправляется в турне с развлекательной программой. Группа посещает 6 деревень Красноуфимского района, давая по 2-3 выступления в день. Между деревнями журналисты переезжали на санях или лыжах.
Осенью 1959/60 учебного года отделение журналистики преобразовывается в факультет. На факультете теперь работают 11 преподавателей, налаживается связь с общеобразовательными кафедрами. Также утверждается положение о написании и защите курсовых работ. Они итожат знания по пройденным темам, прививают навыки исследования. К перечню тем, рекомендованных кафедрой, студенты могут добавлять свои, согласовав это с преподавателем, ведущим тему. Вводятся 2 спецкурса: «Ленин — редактор», «Военная журналистика».
В конце 50-х годов в университете организован клуб интернациональной дружбы, создана любительская киностудия «УрГУ-фильм». Работу по улучшению профессиональной подготовки студентов проводили студенческие клубы историков, филологов, журналистов.
В 1958 году по итогам работы на целине коллектив наших студентов завоевал второе место среди вузов города.
17
1960-е
Журфак в период семилетки
С созданием кафедры научного коммунизма в 1960 г. начинается чтение лекций этого курса на всех факультетах. На коллектив кафедры этики, эстетики и научного атеизма возложилась работа по эстетической подготовке искусствоведов, филологов и журналистов. Чтение курса основ научного атеизма начинается на всех факультетах и отделениях университета.
К началу 60-х годов стала очевидной необходимость углубления научно- педагогической специализации в области истории печати, русского языка и стилистики. В 1961 году создается кафедра истории печати.
К началу 60-х годов стала очевидной необходимость углубления научно- педагогической специализации в области истории печати, русского языка и стилистики. В 1961 году создается кафедра истории печати.
С 1961 года проводится посвящение в студенты, в программу которого входят различные концерты и рассказы о факультете.
В середине 60-ых студенты проходят практику в следующих изданиях:
В середине 60-ых студенты проходят практику в следующих изданиях:
- «Курская правда»;
- «Комсомольская правда»;
- «Туркменская искра»;
- «Сталинец»;
- «Грозненский рабочий»;
- «Литературная газета»;
- «Советская культура».
«По заданию краеведческого музея работали в военных архивах Москвы. Полтора месяца поисков — и стали известны имена 227 Героев Советского Союза — свердловчан. Студенты факультета журналистики приступили к работе над книгой и о Героях-свердловчанах. Руководит студенческой авторской группой С. Г. Александров...»
Что изменилось за годы семилетки (1959—1965 гг.) в университете:
Появилось 2 новых факультета;
В 4 раз увеличилось число аспирантов;
Образовалось 14 новых кафедр;
В 3 раза возросло количество научных публикаций;
.
Удвоилось количество студентов и преподавателей;
Университет подготовил и выпустил около 5 тысяч специалистов;
Проведено 29 научных конференций;
В последние годы семилетки университет приобрел оборудование на общую сумму 570 тысяч рублей.
Одно из ведущих мест в жизни УрГУ занимает трудовое воспитание студентов. В 1964 году появляется первый студенческий строительный отряд университета.
В 1966-м УрГУ заносится в летопись трудовых дел ЦК ВЛКСМ. За это время строительные отряды университета выросли в количественном и качественном отношении.
Камчатка и Молдавия, Казахстан и БАМ, КамАЗ и Нечерноземье — широка география трудового лета.
Строительный отряд «Товарищ» стал инициатором Всесоюзного движения «Строительным объектам — студенческий Знак качества».
В свою очередь, строительный отряд «Оптимист» перечисляет все деньги, заработанные в течение трудового семестра, на оборудование кардиологического центра в Свердловске.
В 1966-м УрГУ заносится в летопись трудовых дел ЦК ВЛКСМ. За это время строительные отряды университета выросли в количественном и качественном отношении.
Камчатка и Молдавия, Казахстан и БАМ, КамАЗ и Нечерноземье — широка география трудового лета.
Строительный отряд «Товарищ» стал инициатором Всесоюзного движения «Строительным объектам — студенческий Знак качества».
В свою очередь, строительный отряд «Оптимист» перечисляет все деньги, заработанные в течение трудового семестра, на оборудование кардиологического центра в Свердловске.
«Как только по университету пронеслась весть о создании добровольческого отряда УрГУ, на Всесоюзную ударную стройку в Качканар, в комитет ВЛКСМ начали поступать коллективные заявления. Заявления подали 20 студентов-журналистов 1-го курса».
В мае 1966 г. к 50-летию советской власти факультет журналистики подготавливает сборник «В. И. Ленин и печать».
Под руководством профессора В. А. Шандры складывается и развивается научное направление «Журналистика периода развитого социализма: вопросы теории и методики». Профессор комплексно исследует научные основы, методологию печатной партийной пропаганды.
Главная тема кафедры теории и практики журналистики — «Пути повышения эффективности журналистики».
Итогом работы стали несколько монографий, развивающих теорию журналистики, что подтверждается высоким индексом цитирования, а также широким использованием выводов исследования в лекционных курсах «Научные основы пропаганды и методы идеологической работы» для студентов журфака.
Главная тема кафедры теории и практики журналистики — «Пути повышения эффективности журналистики».
Итогом работы стали несколько монографий, развивающих теорию журналистики, что подтверждается высоким индексом цитирования, а также широким использованием выводов исследования в лекционных курсах «Научные основы пропаганды и методы идеологической работы» для студентов журфака.
Своевременным оказалось создание на факультете журналистики кафедры стилистики и русского языка. На лингвистические и стилистические знания журналистов нужно было обратить внимание, так как в вузы начали принимать преимущественно, а на факультет журналистики — исключительно абитуриентов, имевших двухлетний стаж работы.
18
1970-е
Рост научной квалификации преподавателей. Возникновение нового направления
В 70-е годы возрастает квалификация научно-педагогических кадров. В 1979 году в университете работают 37 профессоров-докторов, когда в 1965 году — 22. Доцентов и кандидатов наук стало 240 человек, а было 137.
О росте научной квалификации преподавателей ярко говорит пример факультета журналистики: если несколько лет назад здесь работали всего 3 кандидата наук, то в 1979 году — 1 профессор и 12 кандидатов наук.
О росте научной квалификации преподавателей ярко говорит пример факультета журналистики: если несколько лет назад здесь работали всего 3 кандидата наук, то в 1979 году — 1 профессор и 12 кандидатов наук.
В 1975 году руководство журфака вводит творческой конкурс для абитуриентов.
«Это одно из средств, позволяющее проверить, выходил ли человек за пределы школы и семьи, заходил ли в редакцию, имеет ли представление о профессии».
Б. Н. Лозовский
Старший преподаватель кафедры партийной и советской печати
Преподаватели факультетов разрабатывают новые, а также совершенствуют читавшиеся спецкурсы. Проводятся учебно-методические конференции на темы: «Коммунистическое воспитание студентов в ходе учебного процесса», «Актуальные проблемы обучения и воспитания студентов».
Факультет журналистики организовывает конференцию на тему «Проблемы преподавания теории и практики печати».
Гуманитарные факультеты успешно исследуют комплексную программу «Духовная культура Урала», также совместно с журналистами изучают проблемы севернорусской диалектной лексики и ономастики.
Факультет журналистики организовывает конференцию на тему «Проблемы преподавания теории и практики печати».
Гуманитарные факультеты успешно исследуют комплексную программу «Духовная культура Урала», также совместно с журналистами изучают проблемы севернорусской диалектной лексики и ономастики.
С 1978 года кафедре теории и практики печати УрГУ поручается издание
ежегодного межвузовского сборника «Проблемы современной советской печати».
ежегодного межвузовского сборника «Проблемы современной советской печати».
В последние годы на факультете возникает новое научное направление — исследование источников экспрессии в языке и речи. Основная проблема, которую изучают преподаватели кафедры под руководством Л. М. Майдановой, — это средства создания экспрессии и приемы ее организации в газетном тексте. Исследуются также возникновение эмоционально-оценочных существительных и роль метафоризации в образовании географических названий.
Результаты работы отражены в сборнике «Исследования по стилистике» (1976) и в ряде статей.
Результаты работы отражены в сборнике «Исследования по стилистике» (1976) и в ряде статей.
19
1980-е
Б. Н. Лозовский выходит на сцену
В целом минувшее десятилетие по многим параметрам стало удачным для университетской науки. Можно сказать, что в 80-е годы Уральский университет создал определенный потенциал для выхода к началу тысячелетия на новые рубежи отечественной и мировой науки.
В 1986 г. выходит работа доцента Б. Н. Лозовского «Журналистское воздействие на молодежь». Работа используется в спецкурсах для студентов, интересующихся молодежной проблематикой советской прессы.
С 1985 по 1990 и затем с ноября 1993 деканом факультета журналистики является Борис Николаевич Лозовский.
С 1985 по 1990 и затем с ноября 1993 деканом факультета журналистики является Борис Николаевич Лозовский.
Научная работа преподавателей кафедры истории печати ведется по трем основным направлениям:
Основное внимание при изучении региональной периодики уделяется анализу революционной традиции уральской печати.
Главная тема кафедры теории и практики журналистики: «Исследование закономерностей журналистики». Важное место в ее разработке занимает исследование научных основ и методологии печатной партийной пропаганды, начатое профессором В. А. Шандрой в начале 70-х годов.
- исследование истории уральской публицистики;
- закономерностей развития журналистики стран социалистического содружества — ГДР, ПНР;
- история печати середины XIX века в контексте развития социалистических идей.
Основное внимание при изучении региональной периодики уделяется анализу революционной традиции уральской печати.
Главная тема кафедры теории и практики журналистики: «Исследование закономерностей журналистики». Важное место в ее разработке занимает исследование научных основ и методологии печатной партийной пропаганды, начатое профессором В. А. Шандрой в начале 70-х годов.
Труды уральских специалистов получают положительную оценку за рубежом и приводят к установлению научных контактов с институтом журналистики в Варшаве, Центром исследований печати в Кракове и другими.
Предмет перспективных исследований преподавателей факультета журналистики — процессы демократизации и гласности, роль средств массовой информации в условиях перестройки.
Предмет перспективных исследований преподавателей факультета журналистики — процессы демократизации и гласности, роль средств массовой информации в условиях перестройки.
УрГУ посещает делегация из США
В 1987 году факультет журналистики заключает первый хозяйственный договор с Управлением по делам издательств, полиграфии и книжной торговли Свердловской области на разработку темы «Организация работы редакции
и оформление малоформатной газеты в условиях новой технологии выпуска».
и оформление малоформатной газеты в условиях новой технологии выпуска».
«Песня веселого репортера»
Официальный гимн журфака
Посмотрите, как поют Р. Л. Исхаков, Б. Н. Лозовский и В. Ф. Олешко :)
20
1990-е
«Лихой» период студентов
В 1990-е университет не может предоставить широких возможностей для реализации учебных планов студентов. Причина видится в «трудной» и «сложной» экономической ситуации, при которой поездки на студенческие конференции за пределы Екатеринбурга, а особенно в столицу, воспринимаются как событие.
Поэтому университет проводит только внутрифакультетские конференции по итогам защиты курсовых работ. Наиболее активные участвуют в городских конференциях, например, выступают на «Татищевских чтениях», находят возможность публиковаться в газете «Вечерний Екатеринбург».
Поэтому университет проводит только внутрифакультетские конференции по итогам защиты курсовых работ. Наиболее активные участвуют в городских конференциях, например, выступают на «Татищевских чтениях», находят возможность публиковаться в газете «Вечерний Екатеринбург».
Тяжелое время 1990-х вынуждает студентов подрабатывать, занимаясь зачастую не требующей высокой квалификации деятельностью.
К концу десятилетия происходит некоторая стабилизация экономической ситуации на факультете, если иметь в виду материально-техническое оснащение учебного процесса и оформившуюся систему получения образования на контрактной основе. Времена задержек и невыплат стипендии, характерные для первой половины 1990-х, остались позади.
Питание студентов 1990-х — отдельная страница в их воспоминаниях. Некоторые студенты упоминают о том, что в студенческие годы полноценно питались один раз в день. Это было распространено у тех, кто проживал в общежитии.
К концу десятилетия происходит некоторая стабилизация экономической ситуации на факультете, если иметь в виду материально-техническое оснащение учебного процесса и оформившуюся систему получения образования на контрактной основе. Времена задержек и невыплат стипендии, характерные для первой половины 1990-х, остались позади.
Питание студентов 1990-х — отдельная страница в их воспоминаниях. Некоторые студенты упоминают о том, что в студенческие годы полноценно питались один раз в день. Это было распространено у тех, кто проживал в общежитии.
Рассуждение студента о заочном образовании
А также жалоба в гидрометцентр, Лозовский за чашкой чая и МНОГО сцен курения табака
В 1990-е происходит снижение социально-политической активности студентов. Они не пытаются воздействовать на образовательный процесс, требовать заменить преподавателей, не устраивают стихийных митингов в коридорах факультета, политическая тематика перестает интересовать их.
Студент 1990-х не хочет быть быть политически активным, но при этом вектор самореализации смещается на другие проблемные контексты. Яркий пример — реакция на криминогенную обстановку в университетских общежитиях.
Студент 1990-х не хочет быть быть политически активным, но при этом вектор самореализации смещается на другие проблемные контексты. Яркий пример — реакция на криминогенную обстановку в университетских общежитиях.
Бичем 1990-х стало распространение наркотиков. Тогда существовали факты употребления наркотических веществ в стенах университета, особенно в общежитии. Криминогенная ситуация проявляется также в форме краж в учебных зданиях и даже рэкета стипендии у старост. Этот факт вынуждает руководство университета ввести пропускной контроль в УрГУ.
21
2000-е
Модернизация российского образования. В УрГУ укладывается система непрерывного обучения
В это время в университете преподают:
236
Профессоров и докторов наук
32
Заслуженных деятеля науки, образования и культуры
более 500
Доцентов
В течение рассматриваемого периода в университете формируется многоуровневая система обучения, впервые в Екатеринбурге появляется бакалавриат одновременно с другими 10 российскими вузами открылись магистратура, вырастает число специальностей.
Если в 1993 г. в УрГУ студенты обучались по 19 специальностям, то в 2005 г. — по 42 специальностям, 21 направлению бакалавриата, 16 направлениям магистратуры.
Если в 1993 г. в УрГУ студенты обучались по 19 специальностям, то в 2005 г. — по 42 специальностям, 21 направлению бакалавриата, 16 направлениям магистратуры.
В структуру УрГУ входят:
2 филиала
13 факультетов
Институт управления и предпринимательства
13 представительств в городах четырех субъектов России
95 кафедр
Высшие женские курсы
Вузовской академический центр магистерской подготовки
Российско-американский институт экономики и бизнеса
Институт по переподготовке и повышению квалификации преподавателей и специалистов
Центр профессиональной переподготовки военнослужащих, уходящих в запас
12 советов по защите кандидатских и докторских диссертаций
В 2004 г. УрГУ посещает 342 иностранных гражданина из 44 стран, в том числе 182 студента.
Для чтения лекций и научной работы приезжают 57 человек, для участия в конференциях — 64 человека.
В 2004 году за рубеж отправляются в командировку 158 научно-педагогических работников УрГУ. Для стажировки, чтения лекций, участия в научных исследованиях — 77 человек.
На стажировку за рубеж выезжает 41 студент.
На факультетах и на подготовительном отделении обучается 104 иностранных слушателя и студента.
Для чтения лекций и научной работы приезжают 57 человек, для участия в конференциях — 64 человека.
В 2004 году за рубеж отправляются в командировку 158 научно-педагогических работников УрГУ. Для стажировки, чтения лекций, участия в научных исследованиях — 77 человек.
На стажировку за рубеж выезжает 41 студент.
На факультетах и на подготовительном отделении обучается 104 иностранных слушателя и студента.
В 2009 г. на журфаке создается новое отделение — «Международная журналистика».
12 мая 2011 г. Уральский государственный университет им. А.М. Горького входит в состав УрФУ им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, т.е. бывший УГТУ — УПИ.
22
Журфак современный
Каким студенты знают факультет сегодня
Сегодняшний факультет журналистики — это...
Около 40 штатных преподавателей
4 кафедры
Свои телестудия, радиостудия и радиостанция «Вышка»
Собственная учебная газета
В отделе ТСО размещена теле- и радиоаппаратура, периодически проходят занятия журналистов. На собственной материальной базе выпускается печатная продукция факультета, готовятся выпуски программы о студенческой жизни Урала «Студенческий городок». Подробнее о программе можно узнать на сайте ЕТВ.
С 2006 году выходит студенческая программа «Студенческий городок». Она выпускается на разных телеканалах, постепенно завоевывает симпатии телезрителей.
В 2011 году эта программа получает высшую оценку судей и диплом первой степени на Всероссийском конкурсе студенческих изданий и молодых журналистов «Хрустальная стрела».
Последний выпуск «Студенческого городка» вышел 15 декабря 2018 года.
В 2011 году эта программа получает высшую оценку судей и диплом первой степени на Всероссийском конкурсе студенческих изданий и молодых журналистов «Хрустальная стрела».
Последний выпуск «Студенческого городка» вышел 15 декабря 2018 года.
СТУДГОРОДОК: ЛУЧШИЕ ЖУРНАЛИСТЫ, 50 ЛЕТ ДЕПАРТАМЕНТУ ФИЛОСОФИИ, КИТАЙ
Выпуск от 25. 01. 2016
15 апреля 2011 года губернатор Свердловской области Александр Мишарин встречается с деканом факультета журналистики Борисом Лозовским. Губернатор награждает его знаком «За заслуги перед Свердловской областью» III степени.
В 2013 году на базе факультетского отдела ТСО создается радиостанция «Вышка».
В 2014 г. радиостанция занимает 3 место по итогам народного голосования. За это «Вышка» получает Всероссийскую премию в области радиовещания «Radio Station Awards 2014».
В 2014 г. радиостанция занимает 3 место по итогам народного голосования. За это «Вышка» получает Всероссийскую премию в области радиовещания «Radio Station Awards 2014».
Рафаиль Лутфуллович Исхаков любит быть на одной волне со студентами
В век цифровых технологий студенты начинают знакомиться с искусством видеомонтажа. Для своих идей находчивые монтажеры привлекают преподавателей. Те, в свою очередь, не отказываются от участия в проектах.
Посмотрите ниже, что получилось.
Еще больше журфачного креатива вы найдете вот тут.
Посмотрите ниже, что получилось.
Еще больше журфачного креатива вы найдете вот тут.
14 и 15 апреля 2016 г. в УрФУ проходит Международная научно-практическая конференция «Журналистика цифровой эпохи: как меняется профессия». Конференция посвящается 80-летию журналистского образования на Урале и 75-летию факультета журналистики Уральского университета.
На конференции представляются исследователи и практики СМИ из разных городов и стран, а также проходит торжественная встреча выпускников.
На конференции представляются исследователи и практики СМИ из разных городов и стран, а также проходит торжественная встреча выпускников.
«Наш факультет внёс большой вклад в повышение квалификации журналистов: мы с коллегами только за последние годы провели более 200 семинаров в Сибирском, Приволжском и Уральском федеральных округах…»
В. Ф. Олешко
Заведующий кафедрой периодической печати и сетевых изданий
Руководитель программы — Алексей Владимирович Фаюстов, телеведущий, член Академии Российского телевидения, обладатель телевизионной награды ТЭФИ, проректор по информационной политике УрФУ, доцент факультета журналистики
В 2017 году С. Т. Князев, проректор по учебной работе, утверждает новую образовательную программу для бакалавров «Медиакоммуникации и мультимедийные технологии».
Программа дает знания о современных медиа, информационных технологиях, технологии создания медиаконтента, психологии общения, восприятия, учит проектировать и управлять медиапроцессами.
Для обучения привлекаются практики из различных сфер медиа: журналистики, фотодела, кино, рекламы, филологии, искусствоведения, философии, психологии, экономики, социологии, истории, юриспруденции, event-индустрии и др.
Программа дает знания о современных медиа, информационных технологиях, технологии создания медиаконтента, психологии общения, восприятия, учит проектировать и управлять медиапроцессами.
Для обучения привлекаются практики из различных сфер медиа: журналистики, фотодела, кино, рекламы, филологии, искусствоведения, философии, психологии, экономики, социологии, истории, юриспруденции, event-индустрии и др.
Что изучают студенты-медийщики:
Основы SMM;
Современный медиапродукт;
Технологию создания медиатекста;
Интернет-проектирование и мультимедиа;
Основы телевидения и операторского мастерства;
Блогинг;
Копирайтинг и спичрайтинг;
Медиаэкономику и др.
12 ноября 2019 г. Борис Лозовский решает покинуть пост декана журфака спустя 32 года. Сейчас Борис Николаевич работает на кафедре, ведет лекции и до сих пор, по старой памяти, идет к своему кабинету.
17 января 2020 г.
Впервые в истории вуза проходит конкурентная публичная защита кандидатов на должность директора департамента «Факультет журналистики». Факультет становится единственным в университете, где возникает конкуренция.
Занять должность декана вызвались:
Занять должность декана вызвались:
Владимир Александрович Волкоморов
Доцент кафедры периодической печати и сетевых изданий факультета журналистики УрФУ
Алексей Борисович Скуратов
Доцент кафедры интегрированных маркетинговых коммуникаций и брендинга школы государственного управления и предпринимательства Института экономики и управления УрФУ
На выступления и вопросы кандидатам отвели по 15 минут. В зале звучали предложения об увеличении времени. Эльвира Сыманюк, возглавлявшая комиссию, возразила. Она пояснила тем, что такой регламент установил ректор В. А. Кокшаров.
«Мы сегодня впервые видим Алексея Борисовича в лицо, у нас много вопросов. Предлагаю увеличить время на вопросы до 30 минут».
Ольга Автохутдинова
Кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и стилистики
Первым свою программу развития факультета выходит представлять Владимир Волкоморов:
- на факультет нужно привлекать практикующих журналистов для ведения занятий. Их знания и редакционный опыт будет актуален для студентов;
- создать собственный медиацентр департамента, чтобы абитуриенты и студенты могли больше практиковаться;
- поддерживать участие студентов в обменных программах.
«Прежде всего, необходимо сказать, что факультет журналистики — это в первую очередь известные выпускники, уважаемые преподаватели, и, что очень важно, заслуженные руководители факультета. Это те люди, к которым всегда обращались за экспертным мнением, за комментарием по каким-то сложным, проблемным вопросам, и это те люди, к которым всегда могут обратиться представители средств массовой информации».
В. А. Волкоморов
Первый кандидат
Алексей Скуратов фокусируется на:
- росте позиций факультета и университета в рейтингах;
- привлечении внешних инвесторов на журфак;
- открытии базовых кафедр журфака в крупных компаниях — группе Deltaplan и Свердловской киностудии;
- создать на журфаке экспертный совет с участием практиков, чтобы «получить оценку рынка на образовательный продукт».
«Я понимаю, о чем идет речь. Журналистика сегодня претерпевает определенную трансформацию, и выпускники журфака работают в различных сферах. Большинство пиарщиков рекрутируются из среды журналистов. И мы говорим о том, что факультет журналистики готовит медийщиков, коммуникаторов. Должность директора департамента — это прежде всего тяжелый труд. Я могу привнести в департамент свой опыт, связи и некие инвестиционные возможности, которые есть на сегодняшний день у рынка».
А. Б. Скуратов
Второй кандидат
Оба кандидата сошлись во мнениях, что нужно увеличить число научных работ преподавателей факультета и улучшить его материально-техническую базу.
«Мне кажется, создается прецедент, когда на пост директора претендует человек не из сферы журналистики. Журфак — это не место для таких экспериментов. У нас даже руководитель образовательной программы должен иметь публикации и практический опыт. А сейчас на пост декана претендует человек, которого мы видим впервые и о котором я ничего не могу сказать, потому что не знаю».
В. Ф. Олешко
Заведующий кафедрой периодической печати и сетевых изданий
Скуратов возразил, что познакомиться недолго, а свою невключенность в коллектив он считает своим преимуществом, потому что станет «равноудаленным руководителем, целью которого является создание конкурентного пространства для учебы студентов».
«Сегодня время эффективных менеджеров. Мы знаем, что стало с нашей армией, когда торговца мебелью поставили министром обороны. Я не хочу никого упрекнуть, но знание коллектива и его традиций – очень важный момент».
Б. Н. Лозовский
Бывший декан факультета журналистики
В завершении слушаний присутствующим в зале предлагают оценить профессионализм и программу кандидатов, проголосовав за любого из них в анкете.
Сама система вызывает сомнения: в зале может присутствовать любой желающий, не имеющий отношения к журналистике. Но руководство университета поясняет, что это не будет конечным результатом.
Сама система вызывает сомнения: в зале может присутствовать любой желающий, не имеющий отношения к журналистике. Но руководство университета поясняет, что это не будет конечным результатом.
«У нас не выборы: директоры департаментов назначаются приказом ректора, а не избираются».
Дмитрий Бугров
первый проректор УрФУ
По итогам голосования слушателей Владимир Александрович победил с небольшим отрывом: 114 голосов против 93 голосов за Алексея Борисовича.
22 января 2020 года приказом ректора УрФУ Владимир Волкоморов назначается директором департамента «Факультет журналистики». А уже в феврале новый декан приступает к работе.
Новый директор департамента «Факультет журналистики» УрФУ
2 апреля 2020 году президент подписал указ «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)».
Это означает, что с понедельника, 6 апреля, для студентов всех форм и уровней образования учеба возобновляется дистанционно. Для преподавателей — работа в удаленном режиме.
Это означает, что с понедельника, 6 апреля, для студентов всех форм и уровней образования учеба возобновляется дистанционно. Для преподавателей — работа в удаленном режиме.
В 2020 году учреждается следующая образовательная программа для бакалавров «Телевидение и новые медиа» во главе с Алексеем Владимировичем Фаюстовым.
Что будут изучать студенты-телевизионщики:
Имидж телеведущего;
Телевизионный бизнес;
Мастерство интервью;
Основы драматургии и режиссуры;
Актерское мастерство;
Работу ведущего в прямом эфире и др.
To be continued...
Здесь заканчивается повествование о развитии и становлении нашего журфака, но его история никогда не закончится.
Мы, журналисты Урала, есть история. Мы сами ее выкуем, а затем увековечим в «цифровой» летописи.
Впереди факультет ждет еще много испытаний и побед.
Мы, журналисты Урала, есть история. Мы сами ее выкуем, а затем увековечим в «цифровой» летописи.
Впереди факультет ждет еще много испытаний и побед.
Вам понравилась история?
Я смог_ла бы лучше
Что я здесь делаю?
Ожидал_а большего
Было увлекательно
О май гарбл, Данила!
Следите за новостями журфака в соцсетях
